… Illustrationen und Geschichten entwickeln Nach dem Zufallsprinzip hat ein Teil der 2B Kaffeeflecken graphisch interpretiert und später daraus Geschichten entwickelt. Ein paar gibt es anzusehen. Grafische Interpretation der Kaffeflecken: Geschichten: Bericht: Martina Mader-Raggam
Chiara Müller, eine Schülerin der 2A beschäftigt sich schon seit vielen Jahren mit Kunst. Ihre Tierdarstellungen sind wunderbar und außerordentlich realistisch gezeichnet. Das vorliegende Video entstand während der Osterferien (Kein Arbeitsauftrag😉), Chiara experimentierte mit Zeichnung und Video. Für die Zeichnung brauchte sie 5 Stunden. Bericht: Lisa Baumgartner-Kunit
Die 4AB beschäftigte sich auf experimenteller Weise mit Fotografie. Dabei setzten sie bewusst das Element der Unschärfe ein und bauten Filter, um so ihren Fotos etwas Mystisches zu verleihen. So entstanden spannende Bilder abseits des Gängigen, die jeweils einen individuellen und besonderen Blickwinkel widerspiegeln. Arbeiten von: Vanessa Ockermüller, Pia Kurzawa, […]
Nach der Abgabe ihrer Diplomarbeiten haben unsere 5.Klassen allen Grund zu tanzen. Die 5A groovt erneut – inklusive eines „special guest“! Nach der #JerusalemaChallenge gab es nun eine Distance Learning Body Percussion Einheit zur Musik von Mr. James Brown. Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerklärung von YouTube.Mehr […]
Am Donnerstag vor den Osterferien, dem letzten Präsenztag für die SchülerInnen, stand für die 3.Klassen der Einführungsblock der unverbindlichen Übung „Frühe sprachliche Förderung im Kindergarten und am Übergang in die Schule“ am Programm. Monika Kleewein und Karin Gratzenberger aus dem Praxiskindergarten berichteten über ihre Aufgaben als Pädagogin und gaben somit […]
Die 2a und 2b haben in Gitarre als Vorbereitung auf die Osterzeit das Lied „Stups der kleine Osterhase“ von Rolf Zuckowski gelernt. Da in der Schule ja gerade nicht gesungen werden kann, haben sich die Schüler*innen das Lied im Homeschooling ganz selbständig beigebracht und aufgenommen. Hören Sie selbst die Geschichte […]
Die 4B hat die wichtigsten Fachbegriffe und Inhalte zur Analyse von epischen Texten wiederholt und dazu Mind-Maps erstellt. Da staunt die D-Lehrerin und freut sich über das Ausmaß an Kreativität: So soll Mind-Map! Bericht und Fotos: Claudia Baldia
Das Kolleg 2 hat sich mit dem Thema Spiel auseinandergesetzt. In kleinen Gruppen haben sich die Student*innen mit unterschiedlichen Aspekten des Spiels auseinandergesetzt und diese äußerst kreativ aber auch schon mit viel fachlicher Kompetenz vorgetragen. Eingesetzt wurden rhythmische Elemente, Reime, Lieder, Raps und vieles mehr. Auch das aktive Miteinbeziehen der […]
Die von den Studentinnen der 4 K gestalten „ZweitSprachbäume“ (in Anlehnung an den Sprachbaum von Wendtland) zeigen auf, was Kinder mit einer anderen Erstsprache als Deutsch in elementaren Bildungseinrichtungen brauchen um die Zweitsprache Deutsch erlernen zu können. „Lesen Sie die Bilder von den Wurzeln in die Krone“ Die Arbeiten wurde […]
Die Studentinnen des 4K haben sich heute mit dem Thema Perspektivenwechsel in der Kommunikation auseinandergesetzt. Anhand einer „Blumenstraußzeichenübung“ wurden folgende Aussagen bearbeitet: Perspektivenwechsel ist notwendig für eine erfolgreiche zwischenmenschliche Kommunikation Perspektivenwechsel vervollständigt die begrenzte Wahrnehmung aus der eigenen Perspektiv Perspektivenwechsel ermöglicht Kooperation und Zusammenarbeit Durch einen Perspektivenwechsel wird das Begreifen […]
